小学生绘本“悦”读有效性策略研究

杨芳

摘 要：在小学教育体系中，语文学科是重要的组成部分，而阅读教学则是小学语文教学的重点内容，有效的教学模式对提升学生思维能力有着一定的帮助。但当前小学语文阅读教学现状不容乐观，存在诸多问题，如果不加以完善，那么将会对小学生阅读兴趣的提升有着极大的影响。在这一背景下，小学语文教师可以融入绘本阅读模式，借助精彩的画面和图画中的故事来吸引小学生的注意力，使阅读转变为“悦”读，以此来提升小学生们的阅读水平和阅读能力。文章主要分析小学语文绘本“悦”读的有效性对策。

关键词：小学语文;阅读教学;绘本悦读;教学对策

在小学语文阅读教学中，为提升学生阅读积极性，语文教师应优化教学模式，同时认识和意识到阅读教学的重要性，在教学过程中可以借助绘本阅读来强化小学生们的学习效果。在应试教育的影响下，当前小学语文阅读教学有效性受到了极大的影响，大部分小学生都不喜欢读书、也不喜欢阅读，“悦”读更是无从谈起。所以，小学语文教师需要借助绘本阅读的优势来调动学生阅读兴趣，在过程中着重培养学生们的思维，同时进一步发挥学生们的想象力，让小学生们可以真正地爱上阅读。

一、 小学语文绘本阅读的意义

部分人会认为绘本只是一些较为简单且带有插图的阅读素材，这一认识是错误的。对成年人来讲，绘本是小儿科，但对小学阶段的学生来讲，绘本不仅对他们有着一定的吸引力，同时还有着一定的教育意义，将绘本阅读方式融入小学语文阅读教学中可以有效实现“悦”读。……