基于应用型人才培养的教育心理学课程教学改革探索

胡愈琪

摘  要：应用型人才培养是21世纪以来国家教育部门新提出的指导理念，应用型大学也在时代的发展中应运而生，以培养人才的实践技能为主。教育心理学是一门理论性与实践性极强的课程，是教师考取教师资格证必修的文化课程之一。在应用型人才培养背景下，探索教育心理学课程的教学改革路径极为必要。本文首先分析了该课程教学中存在的课程与教材内容陈旧、教学方法传统单一、教学评价方式落后这几个问题，提出优化课程结构，更新教学内容、创新教学方法，加强实践环节、改革评价方式，增强输出意识的改革路径。教育心理学课程的育人价值十分明显，积极开展课程教学改革，提升教学质量，对于应用型人才培养来说意义重大。

关键词：应用型人才;教育心理学;培养策略;教学改革

中图分类号：G642    文献标识码：A    文章编号：1673-7164（2021）31-0116-03

教育心理学是研究在教育情境下人类的学习、教育干预的效果、教学心理以及学校组织的社会心理学，是教育学与心理学的一个交叉学科，主要研究方向是教育活动过程中的一些心理发展。而教育活动的参与者是教师与学生，由此可见，教育心理学研究的是教师与学生双方在教学活动的心理状态。简要概括为四部分：学生心理、学习心理、教师心理、教学心理。下文主要对于教师心理和教学心理展开研究，即教育心理学这门课程的教学方法，以培养应用型人才为教育目标，以培养实践技能为核心理念，彻底将改革后的教育心理学文化价值挖掘出来，以实现课程教学意义。……