小学高段美术课堂导入的策略研究

宁智慧

摘要：课堂导入是课堂教学的主要环节，一堂美术课的有效导入直接影响整堂课的效果。导入新课这个环节对学生形成学习美术的兴趣具有潜移默化的作用，要设计好一节课的导入，必须认真挖掘教材的内涵，了解学生的年龄特征和实际生活，并善于结合。课堂导入要做到合理、自然、循序渐进，形式应该多样具有艺术性。笔者通过多年的教学实践，发现线描小练习、设疑、活动游戏、表演四个导入策略方法新颖独特，容易吸引学生的注意力，激发学生的兴趣和加强学生的求知欲，进而有效地调动学生学习积极性，高效完成教学任务，提高教学质量。

关键词：高段; 美术课堂; 课堂导入

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-30-275

一、小学美术教学的现状

小学美术阶段的学习，是培养学生的创新思维能力，发掘孩子潜能的重要方式。现在的教学方式也随着时代的发展不断创新和变化，在美术课程的教学当中，也越发注重孩子的天性和创新意识的发展。传统的美术教学过程中，注重学习规范专业的美术知识，但同时也框住了小孩子的想象力和创新能力。从小学美术教学角度出发，美术教学其实无处不在，潜移默化之中让学生形成对美术最初的了解，比如家里的装饰，路边的墙画，课本里的图画等等，小学美术老师在教学的过程中，是需要非常注意引导的，从专业的角度为孩子构建美术的框架，从意识的角度为孩子形成美术的深层思想。……