游戏化教学下幼儿前书写活动实践研究

谭继谦

摘要：近年来，随着《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》等文件的出台，游戏化教学逐渐成为幼儿活动开展的重点。幼儿前书写作为一种特殊的教学模式，是指幼儿所进行的一种非正式书写活动，对其思维、能力的发展有着十分重要的指导作用。基于此，本文以幼儿前书写活动为研究主题，以游戏化教学为教学手段，探寻二者多个有效契合点，提出具体的融合策略，以期为广大学者提供有价值的借鉴。

关键词：游戏化教学;幼儿前书法;策略探究

引言：

游戲化教学作为教师教学工作开展的首要环节，其目的在于吸引幼儿注意力，使其更好地参与到教学活动中。幼儿前书写并非正式的书写教学，是指幼儿通过涂、画、写等方式，实现信息传递及情感表达的一种手段。相比于传统的教学模式，前书写更能激发幼儿学习兴趣，使其在创作过程中感受知识魅力，从而促进自身情感、认知的全面发展。对此，在新的时代背景下，教师要注重教学内容与课程标准之间的联系，以游戏作为教学的重要载体，提升课堂趣味性的同时，给予幼儿最大程度上的课堂体验。

一、以游戏为导入，唤醒幼儿学习欲望

游戏化活动的目的在于将抽象知识具体化，帮助幼儿理解的同时，使其更好地掌握知识本质，从而促进自身能力、认知的协同发展。对此，教师在开展前书写活动时，要注重游戏与教学内容的契合度，既要保证幼儿学习积极性，又要实现知识的传授，从而达到教学育人的目的。……