刍议小学统编教材“1+X”群文阅读教学策略

林云贵

摘要：“1+X”群文阅读是我国小学语文课堂阅读教学中不可忽视或少的一部分，可以通过对群文的整合，实现了对学生知识的迁移，让我们的学生能够从语言层面、思想层面、文化价值观等层面以及审美价值观等层面上得到有所发挥，促使了学生核心素养的培育与形成。因此，在新的课程改革下，教师应该结合我国中小学统编的教材，采取高效率的群文阅读策略，让全体学生分享自己的智慧，促进对文本的掌握，最终全面地提升了语文课堂的教学效率。本文从1+X”群文阅读教学意义出发，提出了基于统编语文教材的“1+X”群文阅读教学策略。

关键词：小学语文;统编教材;“1+X”群文阅读;教学策略

一、“1+X”群文阅读教学意义

（一）提高課文内容讲课效果

在我国中小学语文教育活动的“一带三去”规划中，融入了对课外文章的阅读，所以对于原有的课文和讲解时间就要求缩小，为给予学生充足的阅读时间提供重要的保障。基于此，小学语文老师们在为学生讲解“1”这一部分的过程中，对于必须要求他们讲解的内容应该进行仔细地筛选，重点是向学生们说明课文的核心内容，无形中可以促使我们的语文将以往整篇快速的讲解换成对于重点细节的讲解方式，通过这样的课堂授课方式，使得学生的阅读能力和质量都获得了提高，培养学生们在阅读课文的过程中，将自己的课文重点和难度部分找到来。为“X”引入打下良好的基础，并提供了相应的条件，提高“1”教学效果。……