刍议小学美术教学中学生创新能力培养策略

孙桂成

摘要：随着素质教育的不断深入，小学美术教学的目标发生了变化，现在美术教育的重点是培养学生的创造力。基础美术课程在培养学生的创造力中起着非常重要的作用，因为这些课程不仅有助于培养学生的感知力和美术感，而且还有助于培养学生的发散性思维，对促进学生的大脑发育具有非常明显的积极作用。本文立足于小学美术教学角度，分析了小学美术教学中学生创新能力培养策略，希望具有一定参考价值。

关键词：小学美术;创新能力;课堂教学

引言：

高效的美术教学能够让小学生更好地感受生活之美，在潜移默化中提高学生的创新能力和创造能力。随着教育改革的不断深化，课堂教学越发重要，因此，对于小学美术教学中学生创新能力培养策略的研究有着鲜明现实意义。

一、激趣导入、激发创新欲望

课堂教学的开始即导入方式是否有效、是否有吸引力，影响着一节课的成功与失败，决定着学生是否能很快以饱满的热情投入到学习活动中来，并产生创新的欲望。爱玩、好动、好奇心强等特点是学生的天性，如果把我们美术中的教与学融入在游戏中，以充满悬念的活动满足学生的好奇心，能很好地激发学生参与学习的兴趣。对于课堂的导入，教师应用有趣的、能吸引学生注意力的导入方式，简洁、明了的进行导语设计，做到朴实而不张扬，有效的导入至新知识的学习过程。

例如：教学《我是生活小主人》一课，开始上课时，我让学生回忆在家做家务时的场景，请学生谈一谈做了哪些家务？……