融入海岛传统民俗文化 富有特色语文课堂

王妮

摘要：中华优秀的传统文化是汇集华夏儿女上下五千年的智慧与精华，是身为中华儿女的荣耀和骄傲。语文这门学科是学习汉语言的基础学科，也是对中华民族传统文化的传承。可以说语文教师是传统文化的传播者。当下，小学语文教师一定要有一种责任意识，把语文课堂当做弘扬传统文化的摇篮，将地方特色的民俗传统文化渗透到课堂之中，使学生从小在学习的过程中不断地弘扬传统文化知识，从小就热爱祖国的文化，热爱家乡的文化。

关键词：传统文化;语文课堂;渗透

传统文化是民族精神的载体。国学大师胡适说过：“种下思想，收获行为;种下行为，收获习惯;种下品德，收获命运。”因此在语文课堂教学中，融入我们优秀的传统文化是“守本”“固根”之必须。作为语文教师有责任、有义务弘扬传统文化知识，结合地方特色，将优秀传统文化渗透到语文课堂之中。人人都需要有民族精神。

一、以语文部编教材为载体，弘扬中华传统文化

新一轮的部编教材所选编都是一些文辞兼美的文章。课本中不仅积淀着丰富的文化知识，而且富有浓厚的民族特色，积淀着中华民族的优秀传统文化。打开一年级开学第一课就是祖国伟大的图像，气势澎湃的长城，雄伟的天安门广场，高高飘扬的五星红旗，体现了祖国的庆大，热爱我们的祖国之情油然而生。紧接着就是一个三字经，天地人，你我他……传统的对对子来认识中国的方块字，学生从此打开了中华文化的第一扇大门。