基于思维能力培育要求下试论《典范英语》在小学英语阅读课堂的应用研究

李文倩

摘要：新时代面临新挑战，素质教育也需在新时代的发展之下做出新的调整。如今，英语阅读成为学生必不可少的必修课，围绕阅读主题展开教学，选择合适的资源进行辅助教学。因此，教师如何更好的基于阅读主题教好英语阅读，如何让学生爱上英语阅读进而养成英语阅读能力成为重要问题。本文将以典范英语为例，对英语阅读的意义加以分析概括以及教师如何提高英语阅读教学水平，让学生爱上英语阅读，提高英语成绩提出可行性措施并加以分析总结。

关键词：小学;英语阅读;可行性措施

引言：

教师要寻找趣味性浓，贴近生活的阅读材料让同学们进行阅读，根据根据当下学生喜欢的内容来选择阅读材料，让孩子们在阅读课上积极探索童话故事，幽默故事，常识性短文，那么这时典范英语学习便是最好的选择。典范英语与学生的生活密切相关，通过故事性，趣味性的情节，吸引学生的阅读兴趣，提高学生的阅读水平。阅读是英语学习的主要内容之一，是英语教学的重要内容。在英语学习过程中，通过阅读，学生可以掌握大量新的词汇，了解没有接触过的语法，从而提高自己的英语水平。

一、基于思维能力培育要求下试论《典范英语》在小学英语阅读课堂的应用研究

（一）巧用故事插图，拓展发散思维

《典范英语》中有许多精美的图片，学生可以从这些图片中探索故事情节，激发学生的阅读兴趣。典范英语的故事图片是对要讲的整篇文章的概述，教师可以先引导学生进行封面的观察，让学生在心中有一个大致的了解，然后学生可以带着自己的好奇心进行文章的探索。……