小学低年级语文教学中培养学生阅读能力的策略

殷朝莉

摘要：随着新课标的施行，教育和社会上对小学教育的关注越来越多，小学语文作为基础学科经常成为大家讨论的重点，其中学生阅读能力培养和小学语文中的阅读教学往往成为讨论、争辩的核心。基于此，以下对小学低年级语文教学中培养学生阅读能力的策略进行了探讨，以供参考。

关键词：小学低年级语文教学;学生阅读能力;培养策略

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-29-090

引言

结合新课程改革的要求，进一步培养小学生的阅读能力，使小学生的整体综合素质得到提高。阅读对于语文课来说是非常重要的，因为作文在语文试卷中所占的比例是非常大的，所以低年级阅读对于学生未来的发展都是极其重要的，现在的阅读功底会为以后的学习打下良好的基础。

一、激发学生阅读兴趣

处于小学学段的学生，由于其尚不具备完善的认知能力与自制能力，其阅读学习效率与阅读学习兴趣关联性较强。因此，教师在培养学生阅读能力时，应针对学生此项特征提升阅读教学趣味性，以此激发学生阅读兴趣，促使其主动配合教师参与各项教学活动，在轻松愉悦的氛围中锻炼自身阅读能力，实现身心健全发展。为此，教师可在课堂教学中为学生创建丰富多彩的阅读学习情境，在利用具体情境激发学生阅读兴趣的同时，促使其在情境中有效转化文字内容，提升阅读能力。教师可针对不同文本的描写内容，组织学生通过阅读理解，将教师指定部分进行情境还原。……