“教学做合一”理念下的幼儿教育实施策略探究

唐园园

摘要：幼儿园是幼儿正式接触教育的初级阶段，同时也属于幼儿的启蒙教育阶段，为了完善幼师的幼儿教育工作，让幼儿们都能够在幼儿园期间有所收获有所成长，幼师可以将“教学做合一”的教育理念融入到教学环节当中。那么究竟如何在“教学做合一”的理念下實施有效的幼儿教学策略，笔者将对其进行详细地探究和分析。

关键词：幼儿教育;教学做合一;实施策略

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-29-098

引言

幼儿在接受幼儿教育阶段，由于认知能力和理解能力有所欠缺，在此期间幼师会遇到各种教学困难和教学挑战。通过将“教学做合一”的理论运用到幼儿教学体系当中，能够给幼儿教学发展提供重要的源泉。“教学做合一”教育学家陶行知提出的重要教学思想。主要体现在以教与学为中心，以行来求知，将动手能力和脑力进行并用，以此来促进幼儿在幼教方面的发展，这种教学模式更贴近与幼儿的现实生活，同时也能够有效地达到幼师的教学目标。

一、明确幼儿教育目标，优化教学环境

幼儿正处于学习成长的重要时期，幼师在教学方面一定要做好启蒙教育工作。在开展幼儿教育的过程中，一定要设定好幼儿教育目标，还应该注重幼儿教育方面的每一个细节问题。同时也要将训练幼儿自身能力作为整个幼儿教育工作的重要前提。这样才更能够彰显出“教学做合一”的幼教教学理念。同时也要为幼儿们营造出良好和谐的教学氛围，从而让幼儿们在寓教于乐的课堂环境中取得进步和发展，同时也会着重地体现出幼儿的个性化发展。……