小学语文阅读与写作有效契合途径研究

洪玉

摘要：读、写是自身联系的两大部分，对其教学环节的优化、完善尤为必要。小学语文教师应对阅读、写作教学进行深刻剖析，不断拓宽阅读、写作的范围，强化和突出二者之间的联系，根据阅读教学的过程，合理组织写作，实现读、写的有机统一，让学生在阅读中体会到写作的快乐，引领学生在写作中感悟阅读的真谛，真正达到“读中写”的目的。

关键词：小学语文;阅读写作;有效契合途径

在小学语文教学体系中，阅读与写作是分不开的，而阅读与写作是密不可分的，“读、写不分家”是指小学生只有通过高质量的阅读，具备较高的阅读能力，实现词汇与写作素材的不断积累，提高自身的文学素养，才能进行更高水平的写作。因此，在小学语文教学实践中，教师要提高对阅读教学和写作教学的重视，积极采取多种教学方法，把阅读与写作教学有效结合，更有效地开展小学语文教学，促进小学生语文综合能力的全面发展。

一、小学语文阅读与写作整合的重要意义

学生的思维、认知水平都受年龄的影响，阅读时对文章的内容做得不够准确，整体把握也有所欠缺，在写作中对风景人物、事物的论述，都无法用非常流畅、优美的语句来表达。在农村小学语文教学中，这种情况十分明显，学生对社会的认识只限于农地，接受到的知识远不及城市学生，但在感情上却是淳朴的，农村学生往往能更好地打动人，而农村学生的情感却是很狭隘的。读写在小学语文教学中是紧密联系的两个重要组成部分，如果在教学实践中能够有效地结合二者，就一定程度上可以激发学生的学习兴趣，培养学生的想象力。……