高中语文统编教材《家乡文化生活》教学探索
——以苏州特色文化为例

沈靓靓

（江苏省外国语学校，江苏 苏州 215100）

《家乡文化生活》属于统编教材必修上册第四单元，本单元旨在引导学生参与当代文化生活，关注我们生活的地方，积极提高学生的语文素养。本文基于我们学生生活的家乡苏州为地域标志，引导学生通过问卷调查、实地考察、访谈等多种形式参与到家乡生活中去，让他们回顾过去，关注现在，展望未来，树立家国情怀，从而以主人翁的姿态参与到家乡文化中去。

本单元包括三个任务：记录家乡的人和物，家乡文化生活现状调查，参与家乡文化建设。文化研究任务群属于活动课的范畴，我们可以在假期中布置学生去开展调查工作，并且需要一定的指导：比如在采访之前要了解自己所采访或调查的对象，设计调查问卷，合理地利用工具书或网络，查阅一定的资料，学会分析鉴别。

我们先通过班级倾向调查（你想采访什么人或物？你对家乡哪种文化比较感兴趣？），大致明确自己要采访的人或物。我将我们班级分为三个小组：第一组寻访手艺人，第二组寻访苏州的美食，第三组寻访“我”的村庄。明确分组之后，各组开始设计调查问卷、访谈提纲，初步记录我们需要了解的问题，讨论小组成员角色的分配，采访的范围。另外，我们还尝试阅读了一些文章：人物访谈我们重点学习了方李莉的《费孝通：我的早年生活》，大概明确访谈文章写作的体例，访谈的方法；美食组我们看了《舌尖上的中国》，看看美食在电视里以解说词的方式怎么展示，我们还重点研读了梁实秋和汪曾祺先生对美食的文章；……