幼儿园语言活动与大班幼儿学习品质的发展

马蕾

[摘 要] 大班是学前儿童从幼儿园进入小学的重要准备阶段，在此阶段培养其良好的学习品质对于提高幼儿的入学准备水平、促进幼儿自主学习能力发展具有重要意义。语言作为人际交往和思维加工的重要工具，对幼儿学习品质的发展具有重要的促进作用。然而，当前幼儿园大班语言教育活动存在幼儿参与兴趣不高，语言活动材料与语言互动不足，教师相关认识及能力欠缺等问题，未能很好地发挥其促进幼儿学习品质发展的积极作用。早期阅读是幼儿园语言教育活动的重要形式，教师应精选绘本，确立明确的早期阅读学习品质发展目标;不断优化阅读环境，注重阅读材料的丰富性、层次性和开放性;强化对幼儿的阅读支持与引导，提升幼儿学习品质发展的目的性与有效性。

[关键词] 语言;语言活动;早期阅读;学习品质

学习品质这一概念自提出以来一直处于发展当中，至今人们对儿童学习品质的概念、内涵及其结构的认识仍存在不同看法。[1][2]一般来说，学习品质是指儿童在学习过程中表现出来的积极态度和良好的行为倾向，它是用以描述儿童如何进行学习而非学到了什么，[3]不指向任何具体的知识、技能或者情感。[4]在学前教育阶段，学习品质被认为是支持幼儿进行五大领域学习的关键，是幼儿进行终身学习的基础。大班是学前儿童从幼儿园进入小学的一个重要准备阶段，在这一时期培养幼儿良好的学习品质对于提升幼儿的入学准备水平、促进幼儿自主学习能力发展和学业成就提升具有重要意义。……