群文阅读在小学中高年级语文教学中的应用实践

李振彪

摘要：小学中高年级语文教学应用群文阅读教学模式，能够拓宽学生阅读视域，提升学生阅读能力，使小学生养成良好的阅读习惯，拓展语文阅读思维，激发出学生阅读兴致。因此，针对群文阅读的应用效果，小学中高年级教师应给予重视，并有效地进行教学实践应用，以此培养学生阅读能力效。本文依据课堂教学实践总结，对小学中高年级语文如何开展群文阅读教学展开了教学研究。

关键词：小学语文;中高年级;群文阅读;应用实践

前言：

开展群文阅读教学活动，对小学中高年级学生阅读技能提升、情感感悟等有着积极的促进作用。同时，也可以增添阅读素材储备，使得学生的阅读视域得到延展。基于此，教师应借助群文阅读教学模式，依据群文阅读内容、技巧、评价等教学方面的应用分析，帮助小学中高年级学生高效率地提升语文阅读水平，以此使得阅读教学的效率得以提高。

一、依据阅读内容，群文阅读

小学中高年级语文阅读教学，应用群文阅读教学方法，教师可依据教学内容，选择适宜的群文阅读文本，文本内容与教学内容应高度契合，同时还可依据学生的阅读需要，进行文本内容的设定。这样的内容选择，教材内容是主要的参考，依据群文主要内容、依据学生的群文阅读过程，完成深层次理解相关阅读内容的目标。因此，教师可依据课文阅读，结合小学中高年级学生需要，有效性地完成阅读教学指导，使学生养成良好的群文阅读习惯。……