浅探小学语文高段延伸性阅读指导

省天香

摘要：阅读能够提升人们的阅历，阅读也是常常伴随着人们的左右，阅读还能使人们的心灵得到净化，还能提高人的综合素质水平。事实证明阅读在语文的教学课堂中具有重要的地位。因此，学生在阅读的时候可以促进学生个性化的发展，教师不能在学生阅读的时候去影响学生，阅读还可以让学生积极主动地投入情感中来，也能让学生在思想上得到一定的启迪，提升自己的审美能力。教师应该为学生创造一个延伸性的阅读环境，让学生自主阅读。

关键词：小学语文;高段;延伸性阅读;教学策略

前言

在小学语文课堂上，阅读教学是非常重要的内容，学生在阅读过程中不仅能够积累语文知识，同时还能够逐步提高阅读理解能力，深化学生的情感体验。但在教学中，仅结合教材中的文章是不够的，假如教师采用的教学方法过于死板，学生也较容易产生厌学情绪，影响阅读效果。教师应当改变教学策略，在精读的基础上进行恰当的延伸，帮助学生拓展视野，使学生在书海中畅游。

一、阅读教学中存在的问题

首先，在传统教学方式的限制下，教师只注重教材内部的阅读教学而忽视了对课外阅读内容的教学。这种教学方式下限制了学生课外阅读量的积累，同时也让学生形成了非常被动的阅读态度，阻碍了学生对阅读的兴趣。小学生课外阅读量不足的主要原因是学生对阅读的兴趣不足，只依靠课内的阅读教学无法提高学生的阅读学习能力，这也在很大程度上降低了学生的阅读学习效率。……