论小学三年级语文教学中的德育渗透

徐文英

【摘要】《义务教育语文课程标准》指出：“语文教学要在进行语言文字训练的同时，使学生潜移默化地受到爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育，培养学生良好的意志，品格和爱美情趣。”我国著名教育家徐特立曾指出：“教书不仅仅是传授知识，更重要的是教人。教育后一代成为具有共产主义思想品质的人。”由此可见，作为一名语文教师，不仅要开阔学生的视野，发展学生的智力，还要培养学生的社会主义道德情操、健康高尚的审美观和爱国主义精神。现行语文教材中，蕴含着丰富的德育好素材。我们若能抓住契机，善于挖掘课文中的德育因素，不但能对学生进行很好的养成教育，而且有助于培养学生对语文的学习兴趣，丰富语文学习的内涵，增强语文教学的效果。现在，本人结合平时的教学实践，谈谈如何在小学三年级语文教学中渗透德育。

【关键词】小学语文;三年级;德育渗透

随着时代的发展，课程改革的进一步深入，小学的德育工作仍是摆在语文教学工作者面前的首要任务。目前，部分小学生仍然存在一些问题，如：在家长面前说谎，不做家务活，同学之间互相不关心，不热爱集体、自私自利，随手扔果皮纸屑，同学之间偶尔打架骂人等，那么作为一名语文教师在教学的过程中如何对学生进行德育教育呢？下面笔者谈几点看法。

一、精心备课，挖掘德育素材

语文教师要充分利用教材，深入钻研，充分挖掘每一篇课文的德育因素，确定每一课教育的知识点，即每篇课文可以运用哪些内容对学生进行哪一方面的思想教育，教师要做到胸有成竹，确保在教学中既教书又育人。……