新媒体教学对古诗文中“家国情怀”素养的培养

摘 要：家国情怀是中华文化中最为优秀的基因密码，是我国历史文化传承的主要内容，也是社会发展的关键力量.小学阶段是学生身心成长的基础阶段，培育学生的家国情怀是增强小学生文化自信心，传承优秀中华文化传统的重要手段。在如今这个新媒体时代，本文以古诗词中不同的“家国情怀”作为切入点，通过教学实践总结了培养学生家国情怀的具体举措。

关键词：新媒体;古诗词;家国情怀

一、引言

（一）新媒体环境背景

如今新媒体时代日渐发达和普遍化，可以与不同行业的教育相继结合形成新的教学方式。与传播教学相比，内容更加丰富，形式也更加多变。尤其是形式的转变，各种社交APP层出不穷，用新媒体传播，教师们可以用其充当媒介，解决了教学媒介的劣势，让受教时间与地点不再受到限制。各种文化也可以百花齐放，不再受到地方民俗的牵制，不限年纪的可以一起学习。在原有的基础上更加自由自主，对于西方文化也可以根据个人兴趣爱好接受吸纳。

比如：现在很火的直播平台，通过直播利用手机就可以领略山河百川、了解不同地方的风俗文化。如今文化的传承除了书本上的知识教学以外，还有各种不同的方式潜移默化，长期的环境熏陶或者实践活动也能让学习者更好地接受文化，生硬的教学方法并不可取，新媒体环境中有更多灵活的方式。

（二）研究意义

情感是具有感染功能的，在教学中教师通过“以情育情”，可以让古典诗歌中的“情”在师生中流转。……