初中物理教学生活化的认识与实践

张安东

摘要：生活性是物理学科的一个突出特征，一方面，物理知识是人们在生产实践中通过探索和总结而得到的成果，另一方面，物理知识及方法在社会中的各个领域得到广泛应用，为社会生活带来了翻天覆地的变化。从物理课程的生活性出发，在开展初中物理教学的过程之中，教师应着力转变传统教学模式，通过构建生活化教学模式切实增强教学实践的有效性，从而在帮助学生构建起完备物理知识体系的同时，促进其实践应用能力与学习探索兴趣实现提高。

关键词：初中物理;教学生活化;认识与实践

引言

结合初中阶段的物理课程教学，每一个学生都应该从生活出发分析物理规律，把掌握的物理知识巧妙应用在实践操作中，促使物理知识更加具备落脚点，这样凸显学以致用的本质特征。生活化的认知与实践便是生活化教学活动，生活化教学的关键点是围绕具体生活加以物理知识传递，学生不只是要掌握基础知识，还可关联生活提出对应问题，教师发挥自身的指导职能与辅助职能，帮助学生构建完整的物理知识结构体系，强化学生综合能力培养，继而为学生健康成长奠定基础。

一、生活化教学在初中物理教学中的必要性

（一）满足新课改中素质教育的要求

初中新课程改革强调的是全面实施素质教育。为落实“从生活走向物理，从物理走向社会”的课程基本理念，在初中物理教学中渗透生活化教学是必不可少的，这有利于教师更好地引导学生将日常生活的观察体验运用到物理学习中，有利于帮助学生更好地联系生活实际，培养学生的观察能力与自主学习能力，提高学生的科学素养。……