浅谈以学定教在小学语文教学中的应用策略

庄月辉

摘要：小学语文是小学知识教学中的重要内容，本文即是从阅读教学、古诗教学以及课文教学三个角度出发，对以学定教在小学语文教学中的应用策略进行论述，以供大家参考。

关键词：以学定教;小学语文;教学应用

随着新课程教学改革的不断推进，传统的小学语文知识教学模式已不再满足当今时代教学发展的需要，注重提高学生们的语文知识学习能力逐渐成为语文教学的重点。教学老师在开展语文知识教学时，其不要直接展开知识传输，同时更要强化学生的自主探究能力。笔者结合多年的教学经验，针对以学定教在小学语文教学中的应用进行分析和总结，认为可从以下几个方面着手。

一、在阅读教学中的应用

阅读是语文知识学习的重要基础，教学老师在开展语文知识教学时，其不仅要让学生知道如何阅读，而且还要让学生掌握阅读的具体方法。一般而言，教学老师都是直接告诉学生如何阅读，或者直接按照自己的思维进行阅读教学，这样的阅读教学方式不利于加强学生对于文章阅读的学习和理解，更是难以使得学生认识到自身在阅读学习当中遇到的问题。

具体而言，教学老师还是要先让学生阅读，然后通过提问的方式引导学生思考。例如，在教学“不懂就要问”这篇课文时，教学老师就可以先让学生阅读这篇文章，并让学生谈一谈自己在阅读这篇文章之后的认识。其实此时的小学生难以提出具有实质价值的观点，此时，教学老师就可以通过提问引导学生思考，比如这篇文章是按照什么样的顺序进行书写的，文章在书写的过程中主要运用了哪些方法，然后引导学生重新阅读文章并寻找答案。……