核心素养培养下的学校管理策略探析

方祝兵

摘   要：核心素养培养是当下学校教育教学的核心任务。围绕核心素养培养展开学校管理策略探索，符合教育教学形势发展要求。核心素养培养下的学校管理策略设计，需要从课程体系建设、教学模式开发、校风校训整合、家校管理建立等方面出发，积极探索，为学生创设适宜的学习成长环境，为学生健康成长和全面发展奠定坚实基础。

关键词：学校管理;核心素养;策略设计

中图分类号：G637    文献标识码：A    文章编号：1009-010X（2021）27-0049-02

学生发展核心素养是指学生应具备的能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，是知识、能力、态度、情感及价值观等方面的综合表现。学校在设定管理策略时，需将文化基础、自主发展、社会参与作为主要目标追求，以适合学生健康成长的基本需要。具体来讲，学校在课程体系建设、教学模式开发、强化校风建设、构建家校管网等方面，都需要与核心素养培养基本策略相一致，以对全面提升学生综合能力形成重要支撑。

一、针对核心素养培养建立课程体系

在核心素养培养背景下，学校需要对课程体系开展优化处理，以提升课程的适合度。学科教学离不开教材，在课程建设中，学校管理者需具备校本课程建设意识，以对学科形成重要补充，培养学生的学科核心素养。学生与学科课程间的关系需要重构，学生是学习的主体，课程是教育教學的材料，课程要为学生提供服务，为此，在课程建设中，学校要围绕学生主体展开建设和实践，以提升课程的应用效果。……