高校社会工作专业边缘化的生成机理与内涵式发展策略

张乐

摘 要：在高等教育场域中，专业教育的发展受到社会工作自身素养和环境机会结构的双重影响。当社会工作专业受制于历史积淀少、本土化不足和外界支持缺乏等不利因素影响而发展缓慢的时候，高校内部的机会结构则成为决定社会工作专业教育成败的关键。案例分析表明，高校内部的结构性力量通过能力否认、发展机会剥夺和结构固化等一系列系统性边缘化行动，逐步将社会工作专业置于高校内部学科专业体系的不利地位，显著削弱了社会工作专业自我发展的成效，制约了社会工作专业素养的培育、专业能力的积淀及其专业功能的发挥，给社会工作带来了严重的发展危机。减轻边缘化的危害，化解发展危机，需要社会工作专业及其所在高校共同努力，以真正实现社会工作专业教育的内涵式发展。

关键词：社会工作；边缘化；发展危机；机会结构

中图分类号：C916文献标识码：A文章编号：2096–7640（2021）03-0030-16

■ 基金课题：山东省教学改革研究面上资助项目“社会工作专业人才的多中心协同培养模式研究”（B2016M011）。

一、问题提出与文献综述

中国内地社会工作专业教育的恢复与重建从1987年的马甸会议算起，已经走过了30余年，期间发展的艰辛想来每一位亲历者都有着深切的体会。社会工作专业教育发展历程大体可以分为缓慢恢复期、快速扩张期和内涵调整期三个重要阶段。早期，社会工作专业教育为了专业地位得到承认而奔走呐喊，但困于体制与机制障碍，成效并不显著。……