校园欺凌中不同欺凌角色与抑郁的关系研究

谢洋 陈彬莉

摘 要：校园欺凌会对青少年的生理和心理健康造成负面影响，校园欺凌频发，引起广泛关注。为探究青少年在校园欺凌中的不同角色与抑郁水平之间的关联，本研究采取多阶段整群抽样的方法，对江苏省和重庆市11所中学的学生进行问卷调查。研究发现，52.3%的学生有过欺凌相关经历，其中欺凌者占13.4%，被欺凌者占18.7%，既是欺凌者又是被欺凌者的比例为20.2%；无抑郁症状的学生比重为44.8%，轻度抑郁者比重为31.7%，中度抑郁者比重为20.4%，重度抑郁者比重为3.1%。有序Logistic回归分析发现，青少年在校园欺凌中的不同角色与抑郁水平之间有显著关联。与对照组即未涉入欺凌的群体相比，涉入欺凌的3种群体具有更高的抑郁水平，其中欺凌-被欺凌者的抑郁水平最高。研究建议，扩大校园欺凌预防和治理的范围，将校园欺凌中的各类群体都包括在内。

关键词：校园欺凌；欺凌角色；抑郁；青少年

中图分类号：C916文献标识码：A文章编号：2096–7640（2021）03-0005-10

■ 基金课题：北京师范大学教育学部惠妍国际学院国际联合基金项目“教育公平、性别平等教育与青少年文化研究”（ICER202005）。

一、研究背景

近年来，校园欺凌频繁出现在公众视野，引起各国政府关注。2019年1月，联合国教科文组织发布的《数字背后：结束校园暴力和欺凌》报告显示，全世界每个月有接近32%的儿童和青少年遭受至少一次的校园欺凌。[1]2015—2018年，經济合作与发展组织 （OECD） 国家的欺凌平均发生率从18.7%上升为22.7%。[2]一项横跨我国北京、杭州、武汉、乌鲁木齐等地的研究显示，25.7%的中学生在调查之前的近一个月内遭受过校园欺凌。……