教师育人的行动指南——评《读懂学生》

桑标

“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”，始终是党和国家教育的根本问题。近年来，我国实施素质教育改革成效显著，但学校和教师在育人实践中仍面临着如何将国家教育方针融入日常教学、如何平衡智育与德育、如何抓住学生发展的关键期等诸多困惑。北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心边玉芳教授领衔撰写的“读懂学生”系列丛书便是致力于帮助学校和教师解决这些难题，让育人“有据可依” “有策可参”。

首先，“读懂学生”系列丛书基于学生的成长规律，从纵、横两维度创造性提出1—9年级育人目标与育人标准，有助于各年级教师更好地把握教育教学重点。尽管党和国家的教育方针以及一系列政策文件均对育人目标给出了明确的说明，但这些大多是从宏观或中观的层面对于育人目标的说明，如何将这些宏观或中观的育人目标具体化、细化，变成可操作、可实现、可落实的具体育人目标，对于学校和教师来说面临着相当大的挑战。

“读懂学生”系列丛书的出版，为学校和教师解决上述育人实践中的困境提供了科学参照。该丛书基于我国教育方针、新时代学生发展的核心素养和学生成长规律，将学生全面发展的横向视角以及发展的连贯性视角相结合，概括提炼出1—9年级教师育人过程中所应关注的核心维度、要点和具体的育人目标。为学校和教师在日常教育教学中提供了一个具体的科学育人行动指南，对于促进立德树人根本任务的落实具有重要意义。……