谁带孩子，谁应该参加家长学校的学习

文/殷飞 中国家庭教育学会家校社共育专业委员会理事

现代幼儿园越来越重视和家庭的合作，以及对家长进行教育引导，希望家长能够和园方形成教育合力，家园协同配合，共同促进幼儿的成长。在这个过程中，家长学校作为最常见的教育引导形式被广大幼儿园所使用。

幼儿园召开家长学校的模式有很多，有专门召集家长参加家长学校学习的，也有结合家长会的召开，前半程为家长学校讲座，后半程召开家长会；有线上的家长学校，也有线下面对面集中学习的家长学校；有全园家长学校，也有年级甚至班级的家长学校。

无论什么形式的家长学校，幼儿园都希望能够向家长们传播积极的家庭教育的理念、儿童身心发展知识以及家庭教育的好方法。从多年的家长学校实践来看，只要是幼儿园组织的课程学习，总体上家长们的学习积极性和参与积极性还是比较高的。但是，也有不少教师反馈，家长们学习态度挺好，学习效果却一般，很多内容在家长学校的课程中已经强调了，但是家长的表现依旧如故。这其中的缘故是什么呢？

一、学习的人不是带孩子的人

幼儿园教师都有这样的体会，每天接送孩子的大部分是家中的老人或者保姆。年轻的父母因为工作忙碌，生活中没有更多的时间陪伴孩子。但是，一般参加幼儿园家长学校的学习、参加家长会的大部分都是年轻的父母。一方面是园方觉得，家长学校和家长会是年轻父母的责任，祖辈既不应该是教育孩子的第一责任人，也不一定能听得懂课程；另一方面年轻的家长也认为虽然平时没空陪孩子，管孩子，但是遇到幼儿园组织的家长学校和家长会还是要尽量请假参加。

这就带来了一个矛盾，参加家长学校学习的是年轻的家长，而平时带孩子的是祖辈。在家长学校提出的教育观念、知识和要求，家长们接受了，却没能用在孩子身上，也没能传达给祖辈，导致家长学校教育的要求出现断层。

如在新生家长学校课程中，幼儿园向家长们讲解幼儿园门卫安全管理制度，要求每个幼儿入园时必须带着门禁卡才能入园。园方把这些要求讲得清清楚楚，但是第二天孩子们入园时还是有不少家长没带门禁卡。沟通后才发现，来听课的是孩子父母，而送孩子入园的是爷爷奶奶。要么年轻的家长没有和祖辈沟通，要么祖辈因为没有系统地参与学习，不理解甚至不认同幼儿园的做法，无法做到统一步调，认真配合。

二、带孩子的人就是家庭教育者

为什么通知家长参加家长学校学习时，幼儿园很少主动要求祖辈参加，有时还会明确要求祖辈不要参加，而要求年轻的家长参加？深层次的原因是观念上对家庭教育的误解。我们常常把家庭教育看成各种沟通技术和心理技巧，其实不然，家庭教育的本质是生活，是在家庭生活中家人对孩子的影响。因此，在生活中谁带孩子谁就在对孩子进行教育影响。家庭教育不应该是脱离生活的，也不应该是超越生活的独立事件，而应该就是生活本身，是和生活融为一体的活动。

幼儿的家庭教育过程就是家长们带养孩子的过程，家人如何生活，孩子就如何接受家庭教育。根据这个理念，如果是祖辈带孩子，那么祖辈就是孩子家庭教育的实际承担者。如孩子的吃喝拉撒睡，其中蕴含着孩子的生活习惯培养，独立性养成，情绪调整，自控力提升等。

如入园初期，正是培养孩子基本生活习惯的主要阶段，幼儿园的课程会有相当多培养孩子生活能力的要素，如引导孩子用广口杯喝水，学着自己穿脱衣服，练习扣纽扣等。这些“小能人”的课程，如果只靠幼儿园教，孩子们能学会，但是如果没有家长们的配合，孩子们在幼儿园学习到的这些能力是不能稳定下来的。

因此，在幼儿阶段，家庭教育没有特别的内容，跟着家人一起学会生活，并在生活中得到全面成长的过程。而带孩子的家人，无论是孩子的父母还是祖辈，就应该是幼儿园家长学校的主要学习者。

三、家长学校课程要让学习者有收获

可能有年轻的家长和部分幼儿园教师会说，祖辈们文化水平不高，可能听不懂幼儿园家长学校的课程。这样的担忧不应该只从祖辈身上找原因，而应该从家长学校课程以及家长学校课程的讲授者身上找原因。

伟大的人民教育家陶行知先生有一个观点很能说明问题：“知识下嫁”，即知识要能够让老百姓听得明白，要让老百姓亲近知识，而不是害怕知识，回避学习。因此，幼儿园在组织家长学校时，要以生活教育为出发点，在日常生活中寻找家庭教育的切合点，把家庭教育的目标、内容和方法以及原则转换成老百姓每天看得见摸得着的生活事件，让他们一听就明白，一学就有启发。而不要生吞活剥教育学、心理学的相关概念和原则，照本宣科地向家长们讲授。

如我们都说要尊重孩子，这样的表达在幼儿园教师研讨教育时可能不难理解，大家都知道“尊重”是什么意思。但是，如果在家长学校中，也是简单地向家长讲解要“尊重”孩子，那么家长们的理解可能就是千差万别的，他们有人把“尊重”理解成了满足孩子的愿望，不能让孩子不开心；有人理解成任何事情都要听孩子的，让孩子做不想做的事情就是压迫孩子，就是不尊重孩子……要想让家长们正确理解“尊重”儿童的真实意思，需要通过案例分析，情景讲解等方式让每位参加学习的家长都能恰当地理解，有所收获。