医院药学实习生用药指导技能的”翻转课堂”教学探索

阴晓念 林琳

【摘要】目的：探讨”翻转课堂”教学带教药学实习生学习用药指导的效果，以提高学生们的用药指导技能。方法：运用“翻转课堂”教学模式引导药学实习生掌握用药指导技能及解决用药指导中存在的问题，通过作业反馈及技能考核评估教学质量。结果：“翻转课堂”教学提高同学们用药指导技能及主观能动性和应变思维能力。结论：用药指导的“翻转课堂”教学提高了药学生的从业能力。

【关键词】医院药学，带教，翻转课堂，实习生，用药指导

【中图分类号】R97   【文献标识码】A   【文章编号】2026-5328（2021）09--01

我国用药不对症、重复用药、滥用抗生素等不合理用药现象非常普遍，随着医疗改革的不断深入，医院的药师角色逐渐从传统的以药品为中心转向以安全用药为中心[1] 。促进药师队伍建设，势在必行。

1.社会对用药指导的需求、药学实习生的专业技能现状及我院的教学职责。

1.1社会的因素。目前我国公众安全合理用药知识不足，使用药品行为习惯、公民的文化素质和身体状况不同，使得服药过程中出现了大大小小的问题。我国对合理用药的需求是相当迫切的。

1.2药学实习生的因素。加强医院药学培训水平， 培养药学人才，提高医院药师服务水平具有重要意义，已有研究表明质控体系可有效促进医疗质量[2]。目前大中专院校药学专业学生 50%以上在医疗机构实习后直接就业，理论与实践的融合，不是一蹴而就，这是一个需要不断学习融合的过程。同学们的用药指导技能，只有在学习与实践教育的双重锤炼下，才能达到更好地效果。……