初中物理教学巧用物品自制教具实践

韦光恒

摘要：物理这门学科比较有实践性，所以初中物理更具备一定的实践性。物理学科将实验与理论相结合，通过实践学生对理论知识加深记忆，物理知识本身具有一定的抽象性，初中生在刚刚学习物理知识时，有很大的好奇心，并且学习积极性也很强。所以一定要抓住学生的这种心理，让学生经过实践，去接触相关的学习工具，让学习与生活相结合，学生对于物理会更感兴趣，同时也会打下坚实基础。但是在某些学校，物理实验室不具备相应的条件，所以有些物理课程无法进行实践操作。所以应该充分采用身边的物品来制作物理教，应用到物理实验中，让学生对学习物理充满信心。

关键词：初中物理;自制教具;实践策略

引言：

充分利用物品来制作物理教具，使用最科学，最简单的方式，自己动手去制作，尤其是让学生亲手去制作物理教具，能够让学生更加对物理有认知，加深学生对物理知识的理解，可提升学生掌握物理知识的能力，不是物理学科更具备生动化，形象化，让学生能够轻松地接受，从而激发学生在学习物理的时候更加有兴趣。通过制作物理教具，可将复杂化，抽象化的物理知识变得更加生动简单，每一位学生都能牢牢掌握物理知识。

一、加深学生的记忆程度

自己制作物理教具能让课堂更加生动，并且可以展开实验演示，对于课堂中所讲述的内容，学生可以加深印象，并且轻松愉快的记忆，例如在初中九年级教材中，关于电这一部分的内容，老师可以使用电池来操作，让学生对电的原理有更深刻的认识。……