减负背景下如何提高语文教学质量

李姝

摘要：面对学生学习负担重的现象，提出了“双减”政策，第一个“减”就是学校必须减少学生的学业负担，第二个“减”就是校外培训机构要求小学，初中不能有学科类的补习班，这也就意味着学校给学生布置的作业应该少啦，校外对于周末和寒暑假的补习少了，对于学生负担来说是减少的，但是同时对于教师在课堂上教学质量的要求也更高了。但是随着家长接受教育的文化水平越来越高，所以对于学生语文启蒙学习也会变得更加重视，但是大部分的父母对于语文学习并没有系统的大纲，并且没有了校外补习以及教师的作业引导，那么如何缓解家长的教育焦虑，在双减政策下，提高语文学习的质量，减负与提优共进呢？这也是笔者在本文当中重点探讨的一个问题。

关键词：小学语文;双减;减负与提优

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-34-001

一、语文教学当中的教学目标

1.语文知识

师者，传道受业解惑者也。身为一名语文教学，要教授给学生语文知识，比如教师在学习一篇新的课文的时候，应该让学生了解课文当中所遇到的生字词，了解人课文的作者，课文写作背景，写作所用的手法等等。

2.过程与方法

教师教学过程中要注意教学的方法以及学生学习的过程，这也是为了让学生保持对于学习的兴趣，感受语文学习的魅力而对教师的要求。

3.情感、态度和价值观

新课程改革下，对教师教学的要求不知道学生掌握知识，还需要学生保持对于语文学习的兴趣和热情，以及帮助学生形成积极向上的价值观和世界观。……