基于生活视野的小学语文口语交际教学策略探究

王鑫

摘要：口语交际是小学生学习生活和个人成长过程中不可或缺的基本素养。小学语文教师要提高口语交际能力教学的重视程度，从不同年级小学生獨特的认知基础和思维习惯出发，积极探索切合小学生口语交际能力发展的教学素材和教学形式，把更多具有高效性、针对性的教学策略渗透到语文学科多元化的教学活动中去，调动学生口语交际学习兴趣，培养学生口语交际应用技能，推动学生口语交际能力的稳定发展。

关键词：生活视野;小学语文;口语交际教学

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-34-107

引言

处于小学阶段的同学，各个方面的发育还不很成熟，因此正是养成良好习惯的重要阶段。在此阶段通过融入口语教学，不仅能够增强学生的语言表达能力，也能够使学生的思维能力得到更好培养。通过将生活情境融入口语教学，不仅能够激发学生的学习兴趣，也能够产生及时互动，引导同学们将学习的知识运用到实际的生活当中，提升学生的口语交际能力。但就目前的教学模式来说，由于语文情景教学的局限性，使得学生的口语交际能力受到了一定的影响。因此本文将结合情境教学的相关内容，提出小学语文口语交际教学的实施策略，促进学生综合能力的进一步提高。

1生活视野下口语交际教学现状

（1）脱离生活的口语交际内容互联网+时代，人们的沟通与交流变得更加便捷，对交际提出了新的要求。但我们不少老师在教学时没能紧跟时代的步伐，与学生日常生活实际脱节，仍旧沿用老旧的素材，没有结合学生生活的变化与发展创新教学素材，这样脱离学生真实生活的教学很难激发学生的欲望，学生没有开口表达的愿望。……