浅谈师生情感互动在语文课堂教学中的重要作用

韩敏

摘要：在我们平时的语文课堂教学中，最为基本同时也是最活跃的人际关系当属师生关系，它的好坏直接影响教学活动的进程以及效率。因此本文从情感互动的角度出发，力图分析师生情感互动在语文课堂教学中的影响因素及其特点，探讨如何选择并运用适合的方法来更好地实现师生之间的互动，使学生的语文素养得到综合提高。

关键词：语文教学;情感互动;影响因素;重要作用

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-35-402

一、以建构主义和人本主义为背景的社会互动理论

1.建构主义的核心内容：

建构主义作为一个全新的学习理论被提出来，其实是源于一位在儿童认知发展领域研究成果卓著的心理学家皮亚杰，他认为儿童之所以能够获得他们所需要的知识和技能，很大程度上取决于这些个体与环境之间相互作用的结果，具体到学校环境中，他主张教师应充分地考虑到儿童自身所具有的思维结构特点以及心理发展不同阶段的特殊性问题，这就对我们目前的语文课堂教学有着很强的启迪意义，就要求我们在以学生为中心的课堂中，要明确认识到教师应竭力成为学生自主学习的“辅助者”，而并非是他们的“主宰者”，强调知识与经验的双向建构和以学生为中心的教学模式。

2.人本主义的主要观点：

人本主义认为，师生关系应该以自然的情感为纽带，在教学过程中，人本主义非常注重构建起一种良好的人际关系与和谐的学习氛围。……