如何在初中物理教学中培养学生的质疑能力

高建军

摘要：初中阶段是学生学习的关键时期，是形成创新能力和质疑能力的关键时期，家长和老师应该注重初中阶段对于学生自身能力的培养，本文主要从三个方面介绍如何培养学生的质疑能力，并提出有效的对策促进学生加强自身的质疑能力。

关键词：初中物理;质疑能力;教学方法

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-34-408

学习源自于自身的思想，而对于事物抱有疑问是思维的前提条件。什么叫学习，学习简单来说就是一个提问题和解答问题的过程，并且解决问题的前提条件是能够发现问题。这就可以说明学生想要在学习道路上能够独立地进行学习，只会解决问题是远远不够的，需要学生多问为什么，初中教学是学生学习道路上的基础，因此，教师在日常的教学工作中应当积极地培养学生主动提问的能力，让学生在学习时独立的思考[1]。

一、营造和谐的课堂氛围

在传统的教学方式中，大部分课堂都是以教师为课堂主体进行学习的，这种课堂氛围非常不利于学生发展自己的个性思维，非常容易消磨學生对于学习的积极性，让学生丧失创造精神。教师在实际的教学当中，应当逐渐地将学生作为教学主体，慢慢引导学生勇于在课堂上提出质疑，教师应当为学生创造一个平等的课堂氛围，让学生能够放心地进行提问。想要在课堂上形成这种氛围，就学要教师和学生的共同努力，教师应当在平常的授课过程中避免打击学生的自信心，并且要将自己与学生放在对等的地位上，对学生在课堂上所犯的错误进行理解，在这种融洽的课堂氛围中，学生才能够打消提问时的顾虑，畅所欲言，才能够让学生发自内心的学习。……