初中物理实验教学中存在的问题及对策

钱英

摘要：物理是一门实验性的科学，在物理学的发展过程当中，理论和实践相辅相成，互相依赖，因此进行物理实验，对于理解和掌握物理知识起着关键的作用。实验主要是运用仪器和设备再现某一种物理现象，通过在实验室人为再现的方式，有目的性地研究某一种物理实验现象。在物理学的发展历史过程中，实验扮演着重要的角色，正因为有科学的物理实验，物理学家们可以总结经验，发现规律，最终得出正确的实验结论。基于此，本文章对初中物理实验教学中存在的问题及对策进行探讨，以供相关从业人员参考。

关键词：初中物理;实验教学;问题;对策

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-32-239

引言

初中阶段是学生系统学习物理科学知识的起步阶段，学生还不具备严谨的物理学科思维。然而，初中生具有强烈的好奇心、求知欲以及探索欲，对于新奇奥妙的物理实验有着浓厚的兴趣。教师应当紧抓学生这一心理特征，引导他们在物理实验中对客观事物从感官认识顺利过渡到抽象逻辑思维，并逐步掌握物理学科学习的规律和方法。

一、初中物理实验教学中存在的问题

（一）学生实验积极性不高

在初中物理实验教学中，为了激发学生对科学实验的学习兴趣，也为了让学生了解科学、发现科学，并且提高学生的动手能力和观察能力，最好的方法就是让学生亲自动手做实验。然而有些教师教学时却以灌输为主，导致学生始终处于被动的学习状态，学习效果差强人意。……