高中英语阅读课中的词汇教学研究

许勇兵

摘要：英语词汇作为构建英语句子的基础材料，在学习英语的过程中是不能规避的重要内容，因此英语词汇教学是英语教学的一个重点，近年来将词汇教学与阅读教学进行结合已经是一种不可逆转的趋势。文章以高中为例，在分析英语阅读课中词汇教学现状的基础上，提出了提高词汇教学质量的措施，以通过词汇教学实现提高高中生英语成绩的作用。

关键词：高中英语阅读;词汇教学;现状分析;策略研究

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-31-196

引言

高中阶段的学生经过小学与初中阶段对英语的学习，已经掌握了一定程度的单词量，但是在小初阶段是将词汇教学与英语教学的其他方面割裂开来的，词汇教学主要通过机械背诵单词实现，因此在高中开始在阅读课中接受词汇教学会面临很多问题，需要采取有效的措施进行解决。

一、高中英语阅读课中的词汇教学现状分析

（一）脱离语境进行词汇教学

高中英语阅读课中的词汇教学与小初阶段相比最大的不同就是将词汇教学融入在了阅读课中，将两者进行结合的重要目的就是让学生可以根据相关语境进行单词的学习，但是目前的情况来看，很多英语教师脱离语境进行词汇教学。这种教学方式在一定程度上使高中阶段的词汇教学又回到了小初阶段的模式，词汇教学与英语其他方面的教学呈割裂状态。

（二）阅读课与词汇教学主客体颠倒

在阅读课中……