基于信息化视野下小学语文古诗词教学策略探究

王良武

摘要：作为唯一一支没有中断过的文化脉络，古诗词一直都是我国优秀传统文化的高度凝练的展示者。然而由于古诗词的情感内涵凝练程度较高，学生在学习的过程中效率较低，使得古诗词的教学难度较大，成为阻碍小学语文改革的主要难点之一。为了破除这一主客观的局限，老师必须对古诗词教学的方式进行创新。本文主要基于信息化的背景，对小学语文古诗词的教学策略进行研究和探讨。

关键词：信息化;小学语文;古诗词

步入新时代，随着国家对经济发展的重视，国家的经济建设和技术变革正在逐步提升中。而信息化时代的深入发展，不仅对民众的生活和工作产生影响，而且对教育事业的发展提供推动力，也因此逐渐被运用到各阶段教学课堂中，尤其是在小学语文古诗词教学中的应用比例正在持续加大。

一、小学语文古诗词教学的现状

大多数老师受自己的教学经验和专业知识局限，没有站在学生的角度去思考古诗词学习对学生的难度，在教学的时候依旧保持原有的教学方式，忽略了学生在古诗词学习中人文情感的体验，让学生只能对诗词中的重点词句进行背诵记忆。学生在这样枯燥的古诗词学习氛围中，难以深刻地体会到诗词所传递出来的情感，难以感受到古诗词学习的快乐。这不仅会消耗学生对古诗词的兴趣，还严重阻碍了学生人文素养和语文核心素养的形成。学生只有融入古诗词的教学课堂上，并与老师进行积极的互动，才能在文化的氛围中消除对古诗词的畏惧和厌倦心理。……