基于小学语文阅读教学中读写结合教学模式的分析

应瑞雅

摘要：现如今，随着我国教育的不断发展，小学语文教学的理念也不断更新，语文阅读教学中的内容构成也越来越丰富。在小学语文阅读教学中融入读写教学结合教学模式，可以让学生更好地学习语文阅读，让学生不断地丰富自身写作素材，进而也可以提升自己的写作能力。因此，本文通过对小学语文阅读教学中读写结合教学模式进行分析，在此基础上提出了相应的结合对策，以便为学生更好的学习语文阅读做出一定贡献。

关键词：小学语文;读写结合;阅读;分析

在传统的语文阅读教学过程中，教师通常在讲台上讲解阅读文章。当学生坐在讲台下听时，这种模式直接导致学生阅读学习效率低下，随着教育的发展，越来越多的教育工作者开始关注课堂教学的有效性和整体教学质量，读写结合是一种新的教学模式，它鼓励教师运用读写结合的方式进行阅读教学。本文提出了在语文阅读教学中发展读写结合模式的策略。

一、根据课本教材，进行仿写训练

在小学语文课堂教学中，教材无疑是师生掌握的最重要的教学资源，教师是师生教学的主要标准。小学教科书主要是名家的作品，并充分考虑小学生的接受程度和作品的教育训练目标。在小学语文阅读教学中，要充分利用教材资源，充分发挥教材的魅力。阅读和写作是学习汉语最重要的两种方式，我们可以通过模仿写作把读和写结合起来。

例如，当我们在讲授小学六年级《北京春节》时，这篇文章是由著名作家老舍写的，作者主要是用相对简单的语言介绍一些北京春节的风俗习惯，展示了春节的庄严和欢乐，以及中国节日的温暖和美丽。……