小学语文课外阅读指导与良好阅读习惯的养成

李丽萍

摘要：在小学语文教学之外额外开展课外阅读指导，既要达成教育部规定的小学生阅读量，又要确保学生阅读方法正确，并形成良好的阅读习惯。这需要语文教师能够结合课内语文教学指导学生开展课外阅读以及特别安排课外阅读，前者是保证语文教学向课外拓展，后者则是为了增加学生的阅读量以积累丰富的字词。

关键词：小学语文;课外阅读指导;阅读习惯;习惯培养

在最新的小学生阅读量指数当中，中段即三四年级每天要阅读1500-2000字，一个学期需要阅读20-25万字。很显然，仅仅依靠语文教材是远远无法让学生达到这个阅读量的，因此就需要教师根据实际教学情况采用灵活的方法，引领学生开展课外阅读，以培养学生良好的阅读习惯，使其开阔眼界，增加学识。

一、小学生课外阅读必要性

小学生通过大量的课外阅读可以积累生活经验，培养文学素养，提升思考能力及理解能力，而且通过教师科学的课外阅读指导，还能使学生形成良好的文笔。研究证实，小学生进行大量的课外阅读，对于其他学科学习成绩的提升也大有帮助。例如在数学学习上，能够更快理解应用题的含义，有效找到已知条件来求出答案。也正是因为小学生阅读具有多元作用，教育部才会制定不同阶段小学生的阅读量指标。

二、小学语文课外阅读指导及阅读习惯培养策略

（一）结合教材开展课外阅读

结合教材开展课外阅读，保证以教材为核心向课外辐射，能够让学生的课外阅读具有系统性。……