利用平板提高二年级识字教学的趣味性的策略

陈琴

摘要：在信息时代不断发展的大背景下，我们可以看到众多电子信息技术已经被广泛地运用到了小学教学课堂中，从而为构建更为高效的课堂提供了新颖的教学手段与充分的技术条件。小学生的抽象思维尚未发展完全，且低年级段的学生存在注意力较弱的特点，教师如果不运用合理有效的教学手段对教学模式展开一定的创新，很容易使小学生对识字教学感到枯燥。因此，教师可以在课堂教学中充分引入如平板电脑的教学工具，并展开精心的教学设计，从而让学生接受知识更轻松、更高效。本文就如何在小学二年级语文课堂中运用平板电脑展开识字教学提出了应用措施，以期为广大教学工作者提供有利的参考。

关键词：平板电脑;小学语文;识字教学;趣味性

平板电脑是信息时代为人们在学习、生活、工作中广泛使用的电子信息设备，具有互动性强、软件灵活等特点，教师通过合理的教学设计让学生通过平板电脑进行小学语文课堂的识字学习，能够调动小学生对学习语文的兴趣，也能够提升学生学习的课堂效率，丰富教学内容的呈现方式，让语文课堂更多元化、创新化，可以说是一举多得。因此，教师应当充分抓住小学生活泼好动、好奇心强的特点，利用平板电脑设计丰富的教学环节，从而提升教学质量。

一、利用平板创设教学情境

识字是进一步培养学生语文素养的基础，但识字由于需要学生针对如笔画、偏旁部首等理论知识进行大量的记忆与练习，教师若不结合小学生的特点设计贴近生活的丰富有趣的教学手段，学生可能会认为识字教学枯燥无味，产生厌学心理。……