合作学习策略在小学语文阅读教学中的应用研究

陈珍

摘要：语文在任何一个教育阶段都是一门非常重要的学科，尤其是对于小学生来说这一科目的学习有助于学生阅读、理解以及语言等多方面能力的提升，而其他科目的学习奠定了基础。阅读是小学语文教学中一个重点的教学内容，对于理解与思维能力正处于发展阶段的小学生来说这一科目的学习是相对较为困难的，在学习的过程中可能会遇到诸多问题。因此，在实际的教学中就需要丰富教学方法与手段，其中合作学习策略就是较为常用的一种，需要对其在小学语文阅读教学中的具体应用进行分析。

关键词：合作学习策略;小学语文;阅读教学

合作學习策略是教师根据学生学习能力、兴趣、特点等通过科学、合理小组划分来开展针对性教学的一种教学方法。在小学语文阅读教学的过程中合作学习策略的运用有助于小学生阅读习惯的培养和阅读能力的提升，为小学生营造了更好的学习氛围，激发了其对于学习的能动性。因此，在小学语文阅读教学中要更加全面的认识到合作学习策略的应用价值，并实施合作学习策略在小学语文阅读教学中的应用研究。

一、小学语文阅读教学中合作学习策略的应用价值

合作学习策略在教学中的应用具有一定的广泛性与适应性，其在小学语文阅读教学中的应用有助于调动小学生对于学习的主动性与能动性，让小学生在相互沟通、交流与配合的过程中更好地掌握教学的内容，既实现了情感交流，有优化了教学模式，构建了相对较为和谐的课堂范围。……