小学语文阅读教学文本细读的策略探究

李姣红

摘要：随着素质教育目标的不断推进以及新课程改革的不停进步，教育行业逐渐成为人们备受关注的点，在社会上的地位也越来越高。其中小学阶段的教育最为突出，教师在此时的教学方法也在逐渐更新发展。小学生此时正处于好动、好奇心强的时期，学生对学习还未有一个完整的认知概念。所以，教师针对小学生的这些特点，结合小学语文阅读教学进行研究，帮助学生在小学阶段对语文阅读文本细读的良好办法，进而提升学生阅读能力、学习能力。

关键词：小学语文;阅读教学;文本细读;策略探究

素质教育目标推进以及新课程改革发展，对于小学教师来讲，其主要学习目的不再仅仅是提升学生成绩那么简单，这也就要求教师在有限的时间内利用身边有限资源对学生综合能力进行有效的提升。语文作为学生学习阶段的基本学科，对于学生综合素质的考量和提升都有着很大的促进作用。所以，教师在进行语文阅读教学文本细读时，要抓住此时学生的特点进行教学。通过小学语文阅读教学培养其最基本的文章阅读能力，文本细读使学生对语文阅读的兴趣显著提高，帮助学生形成仔细观察和细心阅读的良好习惯。

一、小学语文阅读现存的问题以及现状

现阶段小学阶段的教学对小学教师来讲依然存在着一定的问题，哪怕是素质教育的推进，但是部分教师仍存在教学理念落后、课堂形式单一的情况。……