初中物理自制教具的开发与应用

王美美

摘要：自制教具制作成本低廉，使用功能变化万千，在物理教学中有广阔的应用空间。特别是在初中阶段，学生对于物理的学习刚刚起步，教師可以借助自制教具进行直观演示，促进学生的思维由形象思维向逻辑思维转变，让学生进一步体验物理的精彩与魅力，极大地调动了学生的学习兴趣。

关键词：初中物理;自制教具;开发与应用

引言

物理知识与现实生活有着密不可分的联系，实验设计需要的材料在生活中也很容易找到，甚至是生活中的废品垃圾都能在自制实验教具中变废为宝，使学生领悟到物理科学的奇妙之处。自制实验教具的制作过程也较为简单容易，教师指引学生一起进行实验制作，活跃、轻松的实验氛围充斥着整个课堂，在玩乐中轻松地掌握更多的物理知识。

一、中学物理教学中应用自制教具的必要性

相比于传统教师的讲授，物理实验的进行能够在部分教学阶段发挥独特的作用，具有传统课堂无法比拟的优势。物理实验能够创设良好的学习情境，也能有效的提升学生的学习兴趣，让学生掌握物理知识的逻辑与特点，有了实验做“润滑剂”，能使课堂活起来，效果好起来。同时，在课程重难点的部分可以使用物理实验对重难点进行突破，这些优势是传统课堂难以达到的。只有学生亲身观看并参与物理实验，学生才能够对惯性、浮力和杠杆等物理内容有越来越深入的理解。因此，在初中物理教学中，教师必须提高对物理实验的重视程度，虽然这一过程具有一定的阻力，但是我们必须尽可能的改变现状，不断提高初中物理教学水平。……