w基于儿童文学的小学语文童话故事教学策略

蔡晓红

摘要：童话是儿童文学中的主要表现形式，因故事内容具有多样性、梦幻性、拟人性等特点而深受广大儿童的喜爱。在小学语文教学课堂中开展童话故事教学不仅能很好地激发学生学习想象力，还能在一定程度上培养学生的创新思维。

关键词：儿童文学;小学语文;童话故事

引言：

童话故事是每一位儿童都非常喜欢听的一种故事类型，与其它故事类型相比，童话故事具有更强的童趣性和艺术性，因此其内容更加容易吸引儿童。也正是因为童话故事的这一特点，在开展童话故事教学活动过程中教师有必要从童话故事自身特点出发开展教学，设计出更加适合儿童心理的童话故事教学方法。文章探索具体的教学方案。

一、儿童文学视角下开展童话故事教学存在的问题分析

儿童之所以喜欢童话故事是因为童话该是中的每一个情节非常吸引小学生，在很多小学生心目中童话故事中的主人公就是自己，然而小学生这种强烈的心理想法却很难在现实生活中实现。尽管目前有些教师已经开始有意识的为学生创设一些角色对话、讲台表演等趣味活动，但由于情境创设水平不高导致学生实际体验效果难以得到保证。第一，很多教师在创设情境时往往采用已有的教学道具创设情境，学生与道具之间缺乏一定的互动。第二，情境创设与童话故事之间的联系不紧密，学生在这样的情境中无法更好地沉浸在其中，学生体验效果自然难以保证。……