在一日生活中落实劳动教育

沈庆霞

立德树人有着丰富内涵，在教育活动中起着重要作用。一方面要求以人为本，通过适合的教育来发展人，提供恰当的环境支持，护佑每个幼儿健康成长;另一方面要求立足全面发展观，在生活中捕捉教育契机，以幼儿喜闻乐见的形式进行中華优秀传统文化渗透及品格教育，培育有坚定文化自信、自理自立的时代新人。带着对立德树人的深层思考，幼儿园相继展开了实践，探索学前教育内涵发展之路。

立德树人是教育的根本任务，要完成这样的任务需要在德、智、体、美、劳各方面下功夫。通过劳动教育让幼儿尊重劳动，懂得劳动光荣，他们才能辛勤劳动、诚实劳动、有创造性地劳动，获得全面发展。

明晰劳动教育的核心概念。根据幼儿身心发展特点，劳动教育侧重启蒙性。幼儿通过游戏、沉浸式劳动体验形成劳动观念，学会热爱劳动、珍惜劳动成果、尊重劳动人民，培养劳动习惯和劳动品质。

幼儿劳动教育可以理解为以提高幼儿自理能力为目的的游戏活动。山东省泰安市宁阳县实验幼儿园开展了角色游戏、建构游戏、沉浸式体验游戏等，让幼儿在直接感知、实际操作、亲身体验中增强劳动意识、提高劳动技能，体验劳动的辛苦与收获的喜悦。

厘清劳动教育的现存问题。一些幼儿园对劳动教育的认识相对片面。其一，教师将劳动教育视为幼儿的自我服务劳动，缺乏对劳动教育内涵和价值的理解。其二，劳动教育内容简单，没有让幼儿体会到劳动的辛苦。……