小学语文教学中的德育渗透策略探究

李艳威

摘  要：立德树人是我国教育的根本任务，每一名小学语文教师都应该在自己的教学中践行这一点，旨在为祖国的建设培养人才。那么小学语文教师具体的做法都有哪些呢？笔者结合自己的德育渗透经验，提出了以下三点策略：搜集德育素材、鼓励学生交流和组织德育活动。如果教师能在教学中落实这三点策略，那他们将会有着更好的德育渗透效果。

关键词：德育渗透;语文教学;小学

在传统小学语文教学中，教师在重视智育的同时忽略了德育，他们的教学也因此存在一个问题：学生无法得到全面的发展。基于此，教师就应该做到智育和德育并驾齐驱。能够提高智育效率的策略已然有很多，此时教师就应该进行德育渗透策略的研究，帮助学生培养优秀的道德品质，促使学生的品德能够匹配上才华，进而让学生成为国家未来的优秀建设者。

一、搜集德育素材

在进行德育渗透时，搜集德育素材是教师要进行的第一步，也是关键的一步。此时教师要思考一个问题，那就是德育素材的主题从哪里来？答案很简单，来自课本教材和学生日常的学习表现。为什么这么说呢？因为智育所依托的是课本教材，教师是在智育过程中为学生渗透德育的，因此需要从课本教材获取德育素材。除此之外，学生在课堂上的行为就是学习，他们的学习表现也能被教师用来获取德育素材。

例如：在进行《鸟的天堂》这一篇文章的教学之前，笔者就对该篇文章进行了深入分析，进而挖掘出了“热爱自然”这一德育主题。……