小学语文写作教学的有效开展

张红妮

摘  要：开展有效的小学语文写作教学可以帮助学生获得更多的语文学习经验，让学生在未来的语文学习中取得更大的进步，在学生成长和发展阶段起着非常重要的作用。为此，广大小学语文教育实践者要积极运用切实可行的策略指导学生进行个性化写作，确保小学语文写作教学有效性得到进一步提升，从而能够更好地完成小学语文写作教学任务。本文将对小学语文写作教学的有效开展进行一番阐述和说明。

关键词：小学语文;写作教学;有效开展

写作教学一直都是小学语文教学中难以顺利有效进行下去的一个环节，一提到写作，师生都比较头疼，学生是头疼找不到写的方向和内容，教师是头疼批改，面对学生胡拼乱凑出的文章，不知道应该怎样进行有效的评价，小学语文写作教学现状一直令人堪忧。為此，广大小学语文教育实践者需要探索新的有效写作教学的路子，解决制约写作教学效果提高的许多问题，从而能够很好地获得小学语文写作教学的极大成功。

一、组织多种形式的写作训练活动

小学语文教育实践者打开自身思维的大门，为学生组织形式多样的写作训练活动，让学生深刻感受到小学语文写作教学的无穷魅力，可以很好地维持学生进行写作训练的动力。为此，广大小学语文教育实践者要积极运用形式多样的写作训练活动来让学生产生强烈的写作渴望，从而能够助力有效小学语文写作教学工作的顺利开展。

在具体的写作教学实践中，我先向学生传递了写日记的技巧，并为学生布置了每天写一篇日记的任务，让学生将每天发生的，比较有趣的或者对自己影响较大的事情运用优美的语言记录了下来，锻炼了学生运用文字语言进行写作的能力。其次，在讲述文章时，如果遇到运用修辞的优美语句，我会指导学生对语句进行分析，并要求学生对有关语句进行仿写，为学生写作能力得到进一步发展提供了支持。另外，我还为学生推荐了适合他们阅读的书籍（如《大林和小林》《幽默三国》等），观看的电影（如《小飞侠彼得潘》《熊猫回家路》等等），让学生在阅读与观看之后写了写自己的感受，使学生懂得了在写文章时要着重体现自己的情绪。总之，为学生组织多种有吸引力的写作教学活动，使学生全身心地投入到了写作实践活动中，助力了满意写作教学效益的取得。

二、指导学生运用多渠道积累素材

制约学生写作能力发展的一大瓶颈就是学生没有从多种渠道进行写作资源的积累，在写作时总是出现难为无米之炊的现象，一直不能取得令人满意的写作效能，丧失了写作训练情趣，难以打造新的小学语文写作教学课程体系。为此，广大小学语文教育实践者要积极指导学生运用多种途径进行写作资源的积累，从而为学生今后写出有血有肉的文章做好前期准备工作。

例如，以《习作：推荐一个好地方》为例，首先，我让学生思考了以下问题：你想为大家分享哪个地方呢？使学生明确了要介绍的地方。然后，学生在我的指导下，走访调查了自己要推荐的地方，初步了解了自己要推荐的地方的特点。之后，学生从网络宝库中查阅了要推荐的地方的更多资料，并下载了几篇优秀的作文，学习了这些文章中的闪光点，助力了自身走出一条适合自己的写作道路。最后，学生根据这些丰富的资料写了一篇内容充实的文章，并在后续的语文学习实践中做到了及时从阅读文本、网络宝库以及生活中搜集写作素材，提升了学生的写作训练实效。总之，运用多种渠道丰富学生的写作资源，使学生做到了下笔如有神，进一步增强了学生的写作训练信心。

三、积极改良传统统一的评价方式

小学语文教师编辑统一的语言对学生写出的文章进行评价，会造成学生对自身在知识和能力等方面存在的问题的认识不够全面，身心得不到健康和谐的发展，评价的价值不能完整地体现出来。为此，广大小学语文教育实践者要对统一的评价方式进行改良，让学生更好地发扬优点，改正缺点，从而不断促进学生良好的自我发展与提高。

例如，以《习作：身边那些有特点的人》为例，在学生完成写作后，我先对学生提出了以下要求：认真阅读自己写的文章，看看有没有写错的字，用错的词语等等，并进行修改。学生带着检查任务，对自己写的文章进行了初步的完善，完成了评价的第一个步骤。然后，我在大屏幕上投影了学生写的文章，并让班级学生说了说阅读之后的感受，即有没有突出人物的特点，对人物特点描写的到不到位等等，使学生做到了对彼此写的文章进行互评，并反思了自己有没有在写作时出现类似的问题，明确了写作时需要特别注意的地方。最后，我对学生写的文章进行了最终的评价，并指出了学生，尤其是学困生写的文章中比较突出的地方，促进了学生写作情怀的良好提高。总之，转变运用一刀切的方式进行评价的措施，使学生得到了更好的成长与成才，取得了有目共睹的小学语文写作教学成绩。

总而言之，广大小学语文教育实践者要从以往只注重写作结果的老路中走出来，并要在新课标理念的指导下，学到更多有效的写作教学策略，对学生进行正确、系统的写作指导，让学生掌握一定的写作方法，写出更有内涵的文章，从而不断加深学生的语文写作学习感悟。

参考文献：

[1]江静. 试论小学语文写作教学的有效开展[J]. 名家名作，2018，000（003）：P.157-157.

[2]周宽群. 刍议如何有效开展小学语文写作教学[J]. 好家长，2017，000（051）：198-198.