运用微课优化小学语文教学浅谈

钱翠芬

摘  要：微课作为一种新型的教学模式，逐渐在小学语文教学中初露头角。在当下的教育阶段，引入微课模式，发挥其独有的优势，可以优化小学语文教学，创设恰当的教学情境，突破教学中的重难点，实现有效的课堂互动和扩展学生的知识储备。同时也应保障微课在教学中有效发展的两个条件，分别是教师的专业发展和资源的共享与推广。

关键词：微课;小学;语文教学

近年来，随着教育改革的不断深入，微课在小学语文教学中逐渐被越来越多的老师接受。它作为一种新型的教学模式，打破了传统枯燥无味的教学，对调动小学生学习积极性和提升教学效率有着重要的意义。但是，在实践当中，不少微课只被简单使用，甚至只是走走过场，没有达到有效应用的层面。

一、微课的特点和应用现状

微课运用现代化信息技术，按照学生的认识规律，以课堂教学为主要内容的辅助性教学资源。其特点为：1.短小精悍。微课的时间较短，一般在10分钟以内，体现的是教学中关键的内容。2.具有针对性。微课体现的是教学过程中的重、难点，主题十分鲜明。3.容易集中学生的注意力。4.便于保存分享。微课的资源容量小，保存传输比较方便。

由于其兴起的时间不长，不少小学老师对微课的理解不全面，特别是年龄稍大的教师，碍于缺乏信息技术的运用技巧，只好放弃运用微课。一些年轻教师虽能积极运用，但由于小学语文教师身兼多职，没能更好地抽出时间和精力来制作微课和发挥微课的优势。……