大班幼儿多元化早期阅读活动实施策略

张雪梅

摘  要：大班幼儿已经具备了早期阅读的基本能力，我们要重点培养他们自主阅读的兴趣，提高他们的阅读理解能力，培养他们良好的閱读习惯和阅读技巧，为他们今后进入小学打下良好的语言基础，做好充分的正式阅读准备。

关键词：大班幼儿;早期阅读;多元化;实施策略

大班幼儿已经初步具备了早期阅读的能力，他们喜欢与同伴分享阅读，并能长时间的坚持阅读，而且还喜欢动手自制图书，创编的热情也有所增强。在阅读能力方面，他们更加关注细节，有较强的看图讲述能力，具备了初步的分析判断等推理能力。经过幼儿园小班和中班的阅读能力培养，他们已经增强了爱护图书和保护图书的习惯和意识，掌握了良好的阅读方法，形成了良好的阅读习惯，等等。这些都得益于我们组织和开展的多元化早期阅读活动。因此本文将结合教育实践对多元化早期阅读活动的实施进行分析与探讨，提出具有可行性的操作策略。

一、多元活动，激发幼儿阅读兴趣

在组织和开展早期阅读活动时，我们利用丰富多彩的活动，有效地激发了幼儿阅读的兴趣，拓宽了早期阅读活动开展的渠道，丰富了早期阅读活动开展的形式，使早期阅读活动一直具有一定的新鲜感，有效地吸引了幼儿的注意力。

例如，根据大班幼儿喜欢自制图书的心理特点，我们会鼓励他们根据自己的已有知识和经验，通过认真观察周围的生活和大自然，结合自己的想象力，创编一系列有趣的小故事并用自己喜欢的形式记录下来。……