浅谈小学语文拓展阅读教学的有效方法

郭玉刚

摘要：阅读教学是语文教学中重要内容，是培养学生语文素养的重要途径，因此浅显化、碎片化的阅读教学无法适应学生能力强化的教学需求，因此教师应重视拓展阅读教学方法的应用，让学生通过拓展阅读丰富自身的语言积累，最终形成语文素养。基于此，本段文字总结拓展阅读的教学意义，而后侧重策略进行应用探析。

关键词：小学语文;拓展阅读;策略探析

引言

阅读、阅读教学、拓展阅读教学等概念，教师应对此进行深度解读，这是保证教学策略实施的前提条件。在完成概念解读后，教师应结合课程标准进行阅读教学方案的调整，最终彰显拓展阅读教学的价值。

一、拓展阅读教学的意义

教育部门提出明确的规定，义务教育阶段应重视学生能力与素养的强化，各学科的教学中亦应该实施核心素养为背景下的授课方案。拓展阅读与核心素养融合，并将其渗透在语文学科教学环节，其意义重大，基于此，本段文字对拓展阅读的教学意义进行总结。第一内容概述，拓展阅读教学的科学实施应包含语文建构与应用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等四个方面，如何更好的落实这四个要点，彰显拓展阅读背后的教学价值，教师应重视教学方案的调整，与课程设计内容的丰富。第二意义总结，当前语文教育改革的关注点由最初的选文阅读转向拓展阅读，利用拓展阅读完成小学语文教学，可提升学生对阅读文章的中心思想总结能力，在利用拓展阅读进行试点教学过程，开展拓展阅读教学模式的班级，学生阅读能力和阅读质量得到提升，由此可见拓展阅读可帮助学生建立良好的阅读能力。……