基于核心素养导向的小学语文教学

陈惠清

【摘    要】语文是小学生最早接触的基础学科，在这一学科中涵盖了非常庞杂的知识，如果教师在教学中只是从学科的表面进行论述，会导致学生的学科知识面较为浅薄。对此，当前我国的教育专家纷纷响应国家的改革号召，要求教师在教学中以核心素养作为基础的导向来改变当前的教学模式，发展学生的学科综合素质。由此，本文围绕基于核心素养导向的小学语文教学展开分析。

【关键词】核心素养导向;小学;语文教学

中图分类号：G623.2       文献标识码：A      文章编号：1006-7485（2021）29-0106-02

Primary School Chinese Teaching Based on Core Literacy Orientation

（Zhangpu County Shentu Central School， Zhangzhou City， Fujian Province，China）CHEN Huiqing

【Abstract】Chinese is the first basic subject that elementary students come into contact with. This subject covers a very complex knowledge. If teachers only discuss the subject from the surface of the subject in teaching， the students' subject knowledge will be relatively shallow. In this regard， current education experts in our country have responded to the countrys call for reform， requiring teachers to change the current teaching mode and develop the comprehensive quality of students based on core literacy in teaching. Therefore， this article focuses on the analysis of primary school Chinese teaching based on core literacy orientation.

【Keywords】Core literacy Orientation; Primary school; Chinese teaching

一、分析以核心素養为导向的语文学科涵盖内容

小学语文核心素养主要强调的是学生在小学时期能具备较稳定的听说读写能力，以及能在语文学习中具备基本的学识修养、人文情趣。其核心要素包括了语言积累、语言文字运用能力、语言学习方法、语言习惯、语言认知能力以及语言人文素养等六大基本维度。将这些内容进行总结之后，一共可以概括为四个部分：第一个部分是学生对于基础语言知识的整合以及运用能力，主要强调的是学生能根据不同的语言情境合理地运用语言文字，有效地与他人进行交流和沟通;第二个部分是学生在语文学习中的思维活跃度，在当前的语文课堂上，教师必须要提高学生的思维活跃度，让他们能通过形象思维、逻辑思维等不同的思维来直面语文问题，有效地运用自己所学解决实际的问题;第三个部分是关于学生对……