浅谈小学语文阅读教学的实效性

江冬梅

【摘要】小学语文阅读教学要以学生为主体，营造宽松和谐的氛围，发挥学科优势，将语文阅读教学内容以新颖独特的方式，生动具体地呈现给学生，启迪心灵、放飞思想，最大限度挖掘小学生阅读潜质并使学生感受成功的乐趣，展现学科魅力，实现学生、教师、文本之间的心灵对话。

【关键词】小学语文;阅读教学;教学相长

语文是一门有别于其他学科的集艺术性、知识性和思想性为一体的综合学科，在培养和造就未来高素质学习型人才方面发挥着重要的作用。随着教改的深化，语文课程标准对小学语文阅读教学提出了更高的要求，即加强生本意识，加强小学生语文阅读素养的形成，将阅读教学内容生动、有趣地展现给学生，以达到阅读教学的高效和实现语文教学的精彩纷呈。因此，如何打破传统教学方法，提高小学语文阅读教学实效性，向小学语文教学提出了严峻的挑战，也成为小学语文教师探索的方向和研究的课题。

一、小学语文阅读教学实效性的意义

阅读是语文学习的重要内容，是人类思想沟通、文化传承、陶冶情操的重要途径。小学语文阅读教学承载着这一重任，它是深入细致揭示、领悟文本内涵的过程，更是丰富和唤醒个人情感体验的途径。实效性研究是近年来教育界广为提倡的集效果、效用、效率三者并重的现代教学观。效果明显、效用突出和高效是有效性教学的三大维度。小学语文阅读教学的有效性不仅体现在语文阅读的学有所得、学有所获，也表现在学有所值、学有所用，更突出学习方法的科学、简洁与巧妙。……