统编教材童话故事教学策略新探

陈红野

[摘 要]在中华渊远流传的文化底蕴中，遗留下很多带有深刻内涵和文化精髓的童话故事，这些童话故事以一种更加通俗易懂的方式，向人们传播中华民族的悠久文化。以童话故事为教学内容，能够丰富学生的阅读面，培养学生各方面的综合素养。随着小学语文教材的改编和完善，童话故事作为语文教材中一种重要的课文形式，越来越受到学生喜爱。不断创新童话故事的授课形式，进一步提高学生的课堂学习效果，是每一位语文教师需要考虑的问题，开展新型的童话故事课堂授课形式，能够提高学生对语文学科的兴趣，促进学科的整体发展。

[关键词]小学语文;童话故事;教学方法;创新策略

基于小学统编语文教材，通过实践性教学深入研究童话故事的创新授课方式，希望能够对小学语文童话故事类课文的授课提供一种全新的方法，进而全面提高学生课堂的学习效果，以下结合实例说明。

一、巧用图画，培养童话理解能力

在小学语文童话故事课程授课中，由于学生年纪普遍偏小的原因，课文的内容通常会配有丰富的图画，这些图画通常能够直观展示童话故事的大致内容。很多教师在授课的过程中，大都忽视图画的作用，只是单纯针对文字内容进行授课。教师要充分利用教材中的图画，培养学生对童话故事的学习和理解能力。如教师最近要讲授部编版一年级上册《乌鸦喝水》这篇课文，这是一篇典型的童话类课文。……