构建培智学校语文教学生活化课堂的实践思考

刘文玲

摘要：语文的相关教学内容与现实生活密切相关，是一门极具生活色彩的学科。在培智学校的语文教学中，由于教育对象的特殊性，更需要关照智障儿童的心理。在实际的教学实践中，将学生在现实生活中的相关内容融入语文教学中，不仅能在一定程度上提高学生的生活能力，更可以使学生的文学素养得到提升。本文就如何在培智学校语文教学中实践生活化课堂进行思考。

关键词：培智学校；语文教学；生活化；实践思考

中图分类号：G633.3文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）18-0088

智障儿童与普通的学生在心理和生理上是不一样的，所以在平时生活中需要更加关注其生活环境以及特点。而语文这门课程，由于它的内容与生活有密切的联系。所以，在智培学校进行语文教学时，应注意将生活中的具体事件和教学内容进行融合，使语文教学更贴近学生的生活，这不仅适应学生的需求与发展，更能提高教学质量。

一、使教学环境充满生活气息

这里的教学环境，主要是指教室。如何使教室充满生活的气息呢？首先在对教室的墙面进行改造时，可以贴上温馨的壁纸，使学生感觉到温暖；其次，在地板的选择上，可以先做一个对学生家里环境的调查，根据大多数学生的家里地板颜色或者形状，学校可以选择相似度较高的地板；最后，在桌子和椅子的布置上，可以选择动物形状的。当然，教室的灯光也很重要，选择能够保护视力并且节能的灯。而且，可以根据课堂内容布置合适的主题环境。……